Тривиальный математический пример поставил интернет-пользователей в тупик
Математическая
задача, для решения которой требуется знание тривиальных арифметических
операций, оказалась не по зубам многим интернет-пользователям, сообщает
британское издание The Independent.
В статье
отмечается, что данный пример не должен вызывать трудностей и не требует
специальных профильных знаний. Для его решения необходимо всего лишь
уметь складывать, вычитать и делить. Однако, сообщается в статье, решить
задачу и получить правильный ответ удалось всего лишь 60% взрослого
населения в Японии.
Пример выглядит следующим образом: 9 – 3 ÷ 1/3 + 1 =?
По
всей видимости, главными проблемами при решении стали неверное
определение последовательности действий и неправильное деление «3 ÷
1/3». Вначале необходимо выполнить деление, в результате которого
получится 9, а после "Какой действие????????" полученный результат из 9 и
" Какое действие -???????" 1.
В конечном итоге должна получиться ??????. А сколько должно получиться
==
Кстати, еще боле чем сто сорок лет тому назад, в России, "отсталой и тупой", наши дети умели считать в уме дроби:
Полное название знаменитой картины, которая изображена ниже:
«Устный счёт. В народной школе С. А. Рачинского»
На картине изображена деревенская школа конца XIX
века во время урока арифметики при решении дроби в уме. Учитель -
реальный человек, Сергей Александрович Рачинский (1833-1902), ботаник и
математик, профессор Московского университета. На волне народничества в
1872 году Рачинский вернулся в родное село Татево, где создал школу с
общежитием для крестьянских детей, разработал уникальную методику
обучения устному счёту, прививая деревенским ребятишкам его навыки и
основы математического мышления. Эпизоду из жизни школы с творческой
атмосферой, царившей на уроках, и посвятил своё произведение
Богданов-Бельский, сам в прошлом ученик Рачинского.
На классной доске написан пример, который ученикам необходимо решить:
Комментариев нет:
Отправить комментарий